Die Klima Schweine

© Kunstanstifter Verlag, Mannheim, Germany

Thema: Von Erderwärmung bis Klimakrise

Titel:                 Die Klimaschweine 

Autor-in/         

Illustrator-in   Julia Neuhaus, Till Penzek

 

Geeignet für   Mädchen und Jungs

Im Alter von    Klasse 3-4

Umfang           18 Doppelseiten

Erschienen      im Kunstanstifter Verlag

im Jahr             2020

Preis                 20 €

 

Inhalt

Im Schweineland ist alles bestens: Alle haben mehr als genug von allem. Nicht einmal in die Schule laufen müssen die Kinder, dafür haben die Eltern Monstertrucks, mit denen sie bis ins Klassenzimmer fahren. 

Am anderen Ende der Welt aber ist das Pinguinland, in dem das Himbeereis immer schneller schmilzt.

Als dann noch ein Stück vom Pingiunland abbricht, beschließen sie, den Pinguinprofessor um Rat zu fragen.

Der erklärt anhand von Bildern, wie die Schweine durch ihre Treibhausgase die Erde erwärmen.

Die Pinguine sind überzeugt: Die Schweine wissen nichts von der Schweinerei, sonst würden sie nicht Auto fahren, Flugzeugfliegen und den Wald roden. Also beschließen sie ins Schweineland zu fahren und mit ihnen zu sprechen. 

Dort angekommen hört ihnen aber niemand zu. Im Gegenteil: Die Pinguine werden angemotzt, sie sollen nicht im Weg herumstehen! Schließlich haben es die Schweine immer schrecklich eilig. 

Erst als die Dürren und Wirbelstürme kommen und die Skipisten der Schweine wegschmilzen, beginnen manche zuzuhören. Vor allem die jungen Schweine bekommen es mit der Angst zu tun.

"Was können wir tun, um die Erderwärmung aufzuhalten?", fragen sie die Pinguine.

Die bestärken die Schweine darin, ihre Gewohnheiten zu ändern und den 'Großen Rat der Schweine' unter Druck zu setzen, große Lösungen zu finden. Und so beginnen die jungen Schweine, auf die Straßen zu gehen und zu protestieren. 

Und wie im echten Leben: Open end. 

Besonderheiten  

Gut gelungen ist der Balanceakt zwischen Realität und Fantastik: Die Tierfiguren schaffen Distanz zur Krisenangst, und doch kennen die Kinder die Gewohnheiten der Schweine aus ihrem eigenen Leben (Skifahren, Flugzeugfliegen,...)

Für Erwachsene unterhaltsam ist auch das augenzwinkernde Mitschwingen einer dritten Bedeutungsbene, die die Kinder wohl kaum bemerken werden "Die Schweineeltern fuhren ihre Kinder direkt in die Schule, einige sogar direkt bis in den Klassenraum".  By the way: Auch der Schweinelehrer bekommt da einen Schreikrampf. 

Die Grafiken sind ansprechend und es gibt einiges zu entdecken, dafür ist der Text nicht überladen.

Gut gewählt ist auch das Papier, matt und etwas grober in der Haptik, was hervorragend zum Thema passt.

Umsetzung im Unterricht  

Das Thema Klimakrise wird durch die Bebilderung für Kinder greifbar. Leider kommt der Begleittext etwas holprig daher. Er umfasst einige Begriffe, die sich nicht im Wortschatz der Kinder finden und daher, bei einer Rezeption im Klassenverband, vorher besprochen werden müssen (bspw. Transportmittel, produzieren, Dürre).

Im AB habe ich die Wortarbeit integriert.

Gelungen sind die Illustrationen, die die Kinder abholen und zusätzliche Informationen bieten, ohne dass der Text sie (doppelt) abruft. Die Schweine sind als Antihelden dargestellt, was auf jeden Fall thematisiert werden sollte.

Warum ändern die Schweine ihr Verhalten nicht? Sind sie tatsächlich dumm, oder vielleicht sogar böse? 

Auch die Pinguine erklären sich nicht von selbst. Wen stellen sie dar? Warum ist das größte Problem des kleinen Pinguins, dass sein Himbeereis schmilzt? 

 

Fazit: Das Buch bietet viele Anknüpfungspunkte, die im Unterricht aber auch genutzt werden müssen.

Aufgabe der Lehrperson ist es, durch geschickte Fragestellungen, die Kinder auf die Interpretationsebenen "zu heben". Sonst besteht die Gefahr, dass diese brandaktuelle Lektüre als bloße Tierfabel verortet wird.


Material erstellt mit dem Worksheetcrafter

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Lesestudio AB Klima Schweine Inklusion
SuS sprechen über den Einband, lesen das BB und tauschen sich über die Leseeindrücke aus, bevor sie eine Anschlussaufgabe bearbeiten.
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AB Klima Schweine Klasse 3/4
SuS sprechen über den Einband, lesen das BB und tauschen sich über die Leseeindrücke aus, bevor sie zwei Anschlussaufgaben bearbeiten.
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